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昌茂麗灣小墅幼兒園

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昌茂麗灣小墅幼兒園 --- 帶你走進瑞吉歐的藝術工作室

更新時間:2018-03-22 05:07    點擊次數:1886    字號:T | T

Although we did not come close to achieving those impossible ideals, still the atelier has always repaid us. It has, as desired, proved to be subversive – generating complexity and new tools of thought. It has allowed rich combinations and creative possibilities among the different (symbolic) languages of children.

                         ------  Loris Malaguzzi

   20世紀60年代,羅里斯馬拉古奇為瑞吉歐艾米莉亞的每家幼兒園都引進了一個藝術工作室,并配備了一名具有藝術專業背景的教師。這一舉動在當時的社會是一個非同尋常但卻又十分勇敢的選擇。經過漫長的時間證明, 現在看來,它代表了一種強有力的實驗證明,說明想象力、創造力、表現力和美學在兒童發展與知識構建的教育過程中的重要意義。

  所謂的藝術工作室,它不僅應當成為綜合設計的一部分,同時也是一個用來進行探索的附加空間。用一種更好地方式來形容,它是為了讓兒童通過視覺藝術的實踐,親歷動手動腦,提升幼兒觀察的精銳度。藝術工作室能夠幫助兒童提升品位和審美,并可以在其中對項目進行獨立探索。而這些項目與幼兒園每一間不同的教室中所策劃的活動絲絲相扣。藝術工作室應當是一個能從兒童的涂鴉中探究兒童活動動機和主題活動理論,并在兒童所使用的的工具、工藝和材料中尋找變化的地方。它還應當是一個鼓勵兒童規劃富有邏輯性和創造力的藍圖,并熟悉地掌握口語和身體語言之間相同與不同的地方(Gandini,2005)。

        在瑞吉歐, “Every child is an artist”,兒童是天生的藝術家,他們能夠廣泛運用各種不同的象征語言和其他媒介來表達自己對世界的認識(包括:表達的語言、溝通的語言、符號語言、認知語言、道德語言、象征語言、邏輯語言、想象語言、關系語言等等)。瑞吉歐的Atelier(藝術工作室)給兒童提供了一個充分發揮藝術潛能的環境設計 ,它不僅是創作之地,能滿足幼兒表達方式的多樣性,更是孩子與小伙伴一起碰撞靈感,在表達和溝通中反思和探索的過程。日常教學中,老師時常通過多種多樣的方式方法鼓勵兒童大膽地進行創作,也會鼓勵兒童們一起創作作品。Atelier 的存在為兒童們提供了一個鍛煉不同技能的場地,其擁有豐富的材料和專業的老師,能極大地激發兒童的創造能力和思維能力。

       瑞吉歐的Atelier設有專業的Atelierista(藝術總監),他們具有一定的藝術修養,同時對兒童都非常理解,了解兒童的美術發展的規律;他們負責兒童在藝術工作室的活動,并為兒童提供幫助和指導。 作為藝術總監,每天都要和園所的老師碰幾次面,跟老師一起討論如何向兒童介紹某些東西,預期可能發生的情況是什么,以及接下來應該如何應對;同時,鑒于他們的教育背景,藝術總監能夠幫助老師們發現原先并不明顯的藝術主題和項目。他們也會直接走到兒童中去,用具體實驗去實現一些其他們還沒意識到的可能性。

實際案例:意大利戴安娜幼兒園

觀察記錄者:  Vecchi V (Atelierista)

       一個大人用膠帶將一只紙做的小鳥粘貼到幼兒園的一扇大玻璃上。早上,耀眼的陽光透過這扇玻璃窗照射進來。兩天以后,幾個3歲大的孩子在地板上發現了小鳥的影子。以為教師建議說,他們可以用一只粉筆勾勒下小鳥影子的輪廓。孩子們描完小鳥影子的輪廓便出去玩了。當他們回來的時候,小鳥的影子變大了,超過了他們用粉筆描繪的輪廓。他們的猜想是:一定是老師犯了錯誤,不然的話,就是這只小鳥自己想要飛起來。

       孩子們現在想阻止小鳥移動,并將小鳥留在身邊。因此他們開展了一場興致勃勃的研究,嘗試用各種方法解決問題。起初,他們試圖在地板上用膠帶搭建一個鳥籠,但是小鳥的影子還是在移動,甚至籠子還沒造好,小鳥的影子就已經在籠子外面了。接著,他們試著用面包屑引誘小鳥留下來,但小鳥不為所動,依舊在地板上移動。孩子們又用磚塊和積木搭建了一個房子,他們甚至將一些誘人的玩具放在里面,可是小鳥影子非但沒有進到屋里,反而爬上了墻。

       這些3歲大的孩子們沒有點子了,所以他們跑去4歲孩子的班上求助。4歲的孩子們提出了各種假設,但沒有一個人給出一個明確的解決方案。問題還是沒有解決。第二天,3歲半的孩子們注意到小鳥的影子有在移動,而且按照與前一天同樣的軌跡,于是他們有和4歲班的孩子們討論起這個問題來。

       Allan(4歲1個月):我知道它為什么老是走一樣的路線。

     Veronica(3歲6個月):因為它喜歡。

       Danila(3歲8個月):是太陽幫它把自己映照在那里的。

       Allan:太陽把它反射光投到小鳥身上,因為小鳥的影子認識這條路,就好像我們認識回家的路一樣。一大早的時候,影子還在睡覺。然后它起來去找太陽,太陽放出光線,我們就看見小鳥的影子了。第二天太陽升起來,光線就明白要走到前一天一樣的路線了。

       Danila:啊,原來是太陽在操縱著方向盤。

       相比起普通幼兒園的美工區,瑞吉歐的Atelier 有著豐富到不可思議且珍貴的專業畫材、創造性材料和絕對充足的空間,用來揭示和詮釋成人如何觀察兒童、采取能動性,并記錄兒童各種反應的順序。 在Atelier, 有各種形態、各種顏色、各種材質的紙、筆、線、樹皮、各種樣式款型的光影設備等等,有的類別甚至可達百種以上。

We always need a gulf

我們都需要一個海灣

For men and women and children

包括男人、女人和兒童

A place set apart

一個有分開區域的地方

A more silent place

一個更安靜的地方

Where we can think more and think better

一個我們可以更好地思考的地方

----- Loris Malaguzzi

       藝術工作室能夠讓兒童邂逅、接觸各種趣味盎然并頗具吸引力的情境。在這些情境中孩子們可以探索門類繁多的有表現力以及組合可能性的材料和工藝。還能夠幫助成人理解兒童學習的過程。比如,他可以幫助教師理解兒童如何發明他們自己的工具,用來表達富有表現力的自由、認知層面的自由、象征意義上的自由,以及溝通的途徑等。瑞吉歐藝術工作室的存在使得傳統的教育理念得到了改良。

這樣的瑞吉歐幼兒園你喜歡嗎?

目前海南就有一家這樣的幼兒園

坐落于??谑行阌^濱海大道193號西雅圖麗灣別墅區10棟(西海岸喜來登酒店對面)

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Candy (園長)     182 8928 5809

Esther(園長助理) 139 7687 1790

備注:請盡量在工作日及工作時間來電咨詢,謝謝!

摯愛的港灣,遠航的力量

聲明:本文圖片及部分觀點來自于網絡


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