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德育建设

2018学年第二学期政教处工作总结

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发布日期: 2019-06-01 浏览次数:

   本学期深入贯彻党的十九大和习近平总书记在全国教育大会讲话精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,围绕立德树人根本任务,深入开展理想信念教育、中华优秀传统文化教育、社会主义核心价值观教育、生态文明教育,引导我校广大学生传承中华传统美德,提升社会责任感、创新精神和实践能力,“扣好人生第一粒扣子”,按照区教育局的工作重点,结合学校实际,为2019年9月顺利返回原校址做好各方面准备,现小结如下:

   一、推进生涯教育,形成优秀主题教育课

   作为全国中小学心理健康教育特色学校,生涯教育是我校开展心理健康教育的重点。本学期在全校范围利用心理课、班会课进一步加强生涯指导。帮助学生结合自身兴趣,初步描绘职业可能性,并据此寻找了解相关高校、专业及就业前景。首先,外请汪美萍专家,指导班主任开设生涯主题教育课。每个年级确定不同主题,从观课、备课、磨课、上课、评课的过程中,帮助班主任老师进一步明晰生涯指导的内容与方法,过程与途径,提升生涯主题教育课的成效。在此基础上组织了生涯教育的主题教案评比以及主题教育展示课,高一围绕选科,高二围绕人际交往,高三围绕选专业,各位班主任老师结合班情学情呈现了丰富多彩又实操性强的诸多主题教育教案,受到区心理教研员老师的肯定。此外,由心理老师、班主任及德育辅导员老师对个别学生进行“一对一”的全方位关注和指导,帮助和引导学生更清晰地认识自我,发现自我,确立角色定位。

   二、实施“1+1”辅导员模式,进行三全育人研讨

   第一学期,政教处已尝试“1+1”班级德育管理模式,即给每位班主任配备一名班级的任课教师作为班级辅导员。辅导员老师参与班级常规管理(如早自修,午自修或课间大活动等)每周至少2次;在班主任外出时负责班级常规管理;协助班主任指导学生开展相关工作,处理突发事件;协助班主任与学生进行谈心、家访、心理健康教育等工作。力求让更多的任课老师参与到班级的德育工作中,真正做到“人人都是德育工作者”。本学期首先对第一学期的工作进行总结,并评选了优秀辅导员,同时继续推行“1+1”班级德育管理模式,计划在8月校本培训期间,开展全校范围的德育研讨论坛。以三全育人为研讨主题并从班主任、德育辅导员、年级组、学校管理等不同层面探讨三全育人的模式与途径,结合我校正在进行的“1+1”辅导员模式总结好方法、好经验;寻找该模式中的典型“好人好事”。同时也反思推行过程中的不足,探索改进方法。

   三、启动奥林匹克教育示范校系列活动

   本学期我校成功申报“北京2022年冬奥会和冬残奥会奥林匹克教育示范学校”。以此为契机,政教处开展一系列有意义又有意思的校园活动,从而进一步发扬新时代同济人的创新才智,弘扬拼搏精神。二月主题为“冬奥运动我知道”,在全校范围开展冬奥会相关知识的小报制作、知识竞答等活动。三月主题为“温馨班级我出力”,进行全校“温馨班级”评选活动。四月主题为“同济英烈我不忘”,将在清明祭奠英烈校友之际,组织“祭英烈”诗歌朗诵活动,并评选校“美德少年”。五月主题为“健康身体我塑造”,结合112周年校庆,举办2019年师生运动会,校运会凸显了“奥林匹克”主题。六月主题为“未来理想我追寻”,进行了高三成人仪式及毕业典礼,并对网狐棋牌第一届优秀毕业生进行表彰,同念毕业诗,共树鲲鹏志。本学期,通过一系列的特色德育活动,让诗情充满校园,让奥运精神引领同学前进。

   此外,创建校园文化特色的同时,我校认真贯彻落实教育部《中小学幼儿园应急疏散演练指南》的要求,定期开展全校性防震、反恐、消防等应急演练,做到师生熟悉疏散线路、应对有序、遇事不乱、处理得当。组织学生制作《家庭火灾疏散逃生方案》,《对校园欺凌say no》的电子小报等,选择优秀作品进行展示。综合治理老师给全体教职员工进行了防震自救培训,此外,通过电子大屏幕、电子横幅屏幕、展板、海报等多种宣传手段开展反邪教、扫黑除恶等法制宣传。班主任老师通过家长微信、QQ群向家长开展安全、法制等宣传。

   四、寻找行规教育突破口,为回搬工作打基础

   本学期,为进一步推进卫生工作,创造整洁学习环境,为9月返回原校址打好行规基础,开展了“卫生金牌班”评选。结合教室的日间保洁,午间抽查和放学后卫生打扫情况,每月每个年级评选出一个卫生金牌班,在升旗仪式上给予表扬和颁发金牌。以此促进各班更加重视卫生保洁工作,培养学生良好卫生习惯,营造争先创优的学校氛围。结合“温馨班级”的创建,凸显优秀班集体,助推全校行为规范教育。

   五、校外教育拓渠道

   根据区德育室的要求,将深入推进“百年大学”双体验主题探究活动研究与实践,深化与同济大学航空航天与力学学院、上海电力学院的合作,在之前志愿者服务的基础上,探索高校导师进高中辅导的机制,创新志愿服务的形式与内容。进一步加强社团特别是引入校外资源的滑稽戏、朗诵等学校品牌社团的建设,以丰富的社团和社会实践体验为平台,把学校小课堂与社会大课堂有机结合起来。

   进一步健全社会参与机制,充分发挥家长委员会、家长学校、爱国主义教育基地、国防教育基地和社会实践活动基地的作用,形成育人合力,深化与签约基地的合作,认真组织学生参加各类社会实践活动,如:同济大学深海探索馆、四平路街道学生社区实践指导站等。不断拓展我校高中学子的社会实践基地,为各年级学生提供更个性化的服务岗位。力争高二同学在5月全部完成60学时的志愿者服务。本学期还将组织一次校园开放日活动,邀请社区代表和家长代表参观学校教育教学活动,以进一步发挥家委会对学校重大事项的参与、监督功能,探索家校互动的新形式。


政教处

2019年6月


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